Pass auf, ich erkläre es dir.
Ich bin ziemlich allergisch auf die ganzen Aussagen zu G8, spätere Einschulung etc., da ich alles genau andersherum kennen gelernt habe. Am eigenen Leib und positiv.
Ich wusste bereits ab der 1. Klasse, dass ich klüger als andere bin und war froh, als nach der 4. Klasse die ganzen Ausländer und "Nicht so Kluge" weg waren und ich mit Gleichguten in einer Klasse war. Ich habe es bei Bekannten erlebt, dass durch eine mega schlechte Klasse das eigentlich auch begabte Kind mit nach unten gezogen wurde.
Ich lehne daher spätere Einschulungen ab.
Zu G8 kann ich nur sagen: Ich habe ein Jahr gespart und hatte damit keine Probleme.
Geändert von hardStyler (15.06.2008 um 17:36 Uhr)
ertsens einmal gratuliere ich falls das wirklich stimmt und zweitens, wenn du wirklich so gescheit ´bist wie du sagst, wärst du bei mir, lies nach, in eine Elite-Volksschule gekommen. Es ist mir schon klar das intelligentere Kinder es mit all den Musls in der Klasse sehr schwer haben. Das betrifft aber leider prozentuell sehr wenige Kinder. (2-5%) Hier gibt es leider noch eine große Dunkelziffer.
Dazu kommt noch, das eine neue Einwanderung fast unmöglich gemacht wird, die Musl-Schülerzahlen also extrem abnehmen sollten.
„ Wer in einem gewissen Alter nicht merkt , daß er hauptsächlich von Idioten umgeben ist , merkt es aus einem "gewissen" Grunde nicht .“
Ich schwöre es dir.
Die Dunkelziffer liegt wahnsinnig hoch. Es ist leider so, dass viele deutsche Kinder absaufen, weil der Lehrer sich ständig um die Ausländer kümmern muss und die Kinder freunden sich mit den Ausländern an. Schlechte Vorraussetzungen.
Insgesamt ist es aber auch so, dass es viele Kinder gibt, die schlichtweg klüger/dümmer sind. Es muss also unterschiedliche Schulen geben, da es auch unterschiedliche Berufe gibt.
Das ist vollkommen richtig. Die sogenannte Hauptschule soll sich Hauptsächlich um eine Perfektion der verlangten Grundkenntnisse einer Lehre richten, Englisch, Deutsch Mathematik und dazu noch ein bischen Physik. Derzeit sind große Teile der Lehrstellensuchenden nicht einmal in der Lage einfachste Schlußrechnungen zu lösen. Dafür sollten Unterrichtsstoffe wie Naturkunde, Geografie, Geschichte usw. eingeschrenkt werden, da diese bei der zukünftigen Lehre als Verkäufer, Automechaniker oder Maler nicht wirklich verlangt werden.
Noch wichtiger aber ist es schon in der Volksschule, herausragende Schüler in "Eliteschulen" unterzubringen.
Wir bekennen uns zum Dualen Schulsystem, allerdings soll die Leistungsdifferenzierung erst ab der 6.Klasse Volkschule also erst ab dem 12, statt wie bisher im 10 Lebensjahr.
Die Idee die hinter der Differenzierung erst ab den 12 Lebensjahr statt wie bisher hinter dem 10 Lj. vorsieht hat den Grund das das Reifewachstum von Kindern in der Vorpubertät mit unterschiedlicher Geschwindigkeit geschieht. so kann es sein das ein 10jähriger noch wirklich dumm und kindisch ist, mit 12 aber überhaupt keine Probleme mehr hat den Lehrstoff aufzunehmen.. Deutschland hat nicht so viele Kinder das es trotz diesen Wissen, das ja wissenschaftlich belegt ist, es sich es leisten kann, durchaus intelligente Kinder, die mit Stichtag 10 Lebensjahr noch nicht soweit ist, auszuknipsen. Zusätzlich werden die Lehrer geschult „Hochintelligente“ Kinder zu erkennen, diese werden dann in Eliteschulen überstellt. Das „Alte“ System der Durchlässigkeit (G9) wird wieder eingeführt.
Übrigens……….
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„ Wer in einem gewissen Alter nicht merkt , daß er hauptsächlich von Idioten umgeben ist , merkt es aus einem "gewissen" Grunde nicht .“
Da bleiben immer noch G9 und Differenzierung nach der 6. als Probleme.
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