Bremen liegt beim Mathematikunterricht zwei Jahre hinter Sachsen
Der FAZ-Artikel bestätigt meine eigenen Eindrücke, z.T. noch aus meiner Jugendzeit: Wer es sonst nicht schaffte, ging eben in ein rotes Bundesland. Dabei sehe ich die Probleme nicht nur beim Unterricht, sondern auch bei der Zusammensetzung der Schüler.
Zitat:
Ein Umzug kann zum Schicksal werden. Gelegentlich ist er auch ein Knick im Lebenslauf. Jedenfalls für Schüler, die mit ihren Eltern aus Bremen sagen wir nach Bautzen oder, gerade schwer angesagt, Leipzig ziehen. Dort treffen die Hinzugezogenen im Fach Mathematik – obwohl formal auf derselben Klassenstufe neun – auf Mitschüler, die zwei Jahre weiter sind als sie selbst. Das ist eines der Ergebnisse aus dem MINT-Nachwuchsbarometer, das die Hamburger Körber-Stiftung gerade herausgegeben hat. Es rückt nicht nur ein echtes Zentralabitur in weite Ferne, sondern auch die bundesweite Vergleichbarkeit der Bildungsabschlüsse. In der Praxis kommt daher bisweilen zu den Umzugskosten noch die Nachhilfe obendrauf. „Das kann in beiden Richtungen problematisch sein: Wer von Sachsen nach Bremen wechselt und sich komplett unterfordert fühlt, verliert die Motivation“, sagt Christiane Stork, Programmleiterin der Körber-Stiftung.
Ein wie hier angedeuteter Umzug kann zu einem selbstverstärkenden Effekt führen, d.h. leistungsstärkere Schüler werden von ihren schwächeren Kollegen getrennt.
AW: Bremen liegt beim Mathematikunterricht zwei Jahre hinter Sachsen
Fazit: rotgrüne Idiotologie verblödet Menschen.
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Zitat:
Zitat von
romeo1
Fazit: rotgrüne Idiotologie verblödet Menschen.
Verblödete Menschen wählen Rot-Grün. Paßt
AW: Bremen liegt beim Mathematikunterricht zwei Jahre hinter Sachsen
Die waren doch schon immer auf dem letzten Platz - die schwören ja geradezu auf diese Gleichmacherei.
AW: Bremen liegt beim Mathematikunterricht zwei Jahre hinter Sachsen
Ein besonders übles Beispiel für die mathematischen Kompetenzen der jungen Generation, vor Monaten gelesen:
Schüler (so um die 16/17) meinte, die Wahrscheinlichkeit, beim Lotto 6 aus 49 den Jackpot zu knacken, liege bei 1:43.
Begründung: nach dem Tipp blieben noch 43 Zahlen übrig. Ich wünschte, das wäre ein schlechter Witz gewesen. Nein, war es nicht.
Keine Ahnung, wo er zur Schule ging, Sachsen war es sicher nicht.
Das eigentlich traurige: so gut wie Sachsen innerhalb des bundesdeutschen Bildungssystem auch abschneiden mag-das Niveau zu meiner Schulzeit (1980-90) war höher.
Mit dem Abschluss der zehnten Klasse hatten wir die mathematischen Kompetenzen heutiger Elft- bis Zwölftklässer. In Sachsen. Vergiss Notstandsgebiete wie Bremen und Berlin!
AW: Bremen liegt beim Mathematikunterricht zwei Jahre hinter Sachsen
Bundesländer |
Bevölkerung nach
Fortschreibung1 |
Ausländische Bevölkerung
nach AZR2 |
Anteil in %3 |
|
Baden-Württemberg |
11 107 481 |
1 821 815 |
16,4 |
Bayern |
13 127 475 |
1 921 955 |
14,6 |
Berlin |
3 666 488 |
812 705 |
22,2 |
Brandenburg |
2 522 217 |
132 405 |
5,2 |
Bremen |
684 376 |
135 600 |
19,8 |
Hamburg |
1 845 115 |
317 560 |
17,2 |
Hessen |
6 290 713 |
1 121 230 |
17,8 |
Mecklenburg-Vorpommern |
1 608 950 |
79 640 |
4,9 |
Niedersachsen |
7 998 095 |
841 165 |
10,5 |
Nordrhein-Westfalen |
17 943 854 |
2 710 795 |
15,1 |
Rheinland-Pfalz |
4 095 439 |
496 890 |
12,1 |
Saarland |
987 226 |
126 095 |
12,8 |
Sachsen |
4 074 095 |
215 715 |
5,3 |
Sachsen-Anhalt |
2 196 389 |
116 730 |
5,3 |
Schleswig-Holstein |
2 903 655 |
263 360 |
9,1 |
Thüringen |
2 135 151 |
114 625 |
5,4 |
Deutschland |
83 186 719 |
11 228 300 |
13,5 |
Quelle: https://www.destatis.de/DE/Themen/Ge...eslaender.html
https://orange.handelsblatt.com/wp-c...19-760x849.png
https://orange.handelsblatt.com/artikel/29581
Diese Gruppen liegen in ihrer Intelligenz deutlich unter indigenen Deutschen.
Zitat:
Der Intelligenzquotient der Türken
[...]
In Migrantenmilieus sind die Durchschnitts-IQ niedriger als bei den Deutschen - Nachlese zur "Dumm-Debatte"
https://www.welt.de/wissenschaft/art...r-Tuerken.html
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Zitat:
Zitat von
Rolf1973
Ein besonders übles Beispiel für die mathematischen Kompetenzen der jungen Generation, vor Monaten gelesen:
Schüler (so um die 16/17) meinte, die Wahrscheinlichkeit, beim Lotto 6 aus 49 den Jackpot zu knacken, liege bei 1:43.
Begründung: nach dem Tipp blieben noch 43 Zahlen übrig. Ich wünschte, das wäre ein schlechter Witz gewesen. Nein, war es nicht.
Keine Ahnung, wo er zur Schule ging, Sachsen war es sicher nicht.
Das eigentlich traurige: so gut wie Sachsen innerhalb des bundesdeutschen Bildungssystem auch abschneiden mag-das Niveau zu meiner Schulzeit (1980-90) war höher.
Mit dem Abschluss der zehnten Klasse hatten wir die mathematischen Kompetenzen heutiger Elft- bis Zwölftklässer. In Sachsen. Vergiss Notstandsgebiete wie Bremen und Berlin!
Auch ersichtlich an florierenden "Spielhallen" und "Sportwetten-Büros". Wenn ich an derartigen Dreck-Ecken vorbei fahre, sehe ich auch fast nur Rassen mit niedriger Intelligenz.
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Zitat:
Zitat von
romeo1
Fazit: rotgrüne Idiotologie verblödet Menschen.
.. das ist doch bekannt , wenn fast 98 % der Schüler in den Schulen (BERLIN) Migranten sind und nur schlechtes Deutsch sprechen und schreiben , wirkt sich das über die Jahre auf alle Kinder aus .. man verblödet die Kinder …
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Zitat:
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Haspelbein
Ein wie hier angedeuteter Umzug kann zu einem selbstverstärkenden Effekt führen, d.h. leistungsstärkere Schüler werden von ihren schwächeren Kollegen getrennt.
.. ich sehe es doch in meiner Umgebung , Eltern mit mehr Geld schicken ihre Kinder ins private Internat , bei Politikern ist es doch auch so , weil man zu den staatlichen Schulen kein Vertrauen mehr hat ...
AW: Bremen liegt beim Mathematikunterricht zwei Jahre hinter Sachsen
Zitat:
Zitat von
Politikqualle
.. das ist doch bekannt , wenn fast 98 % der Schüler in den Schulen (BERLIN) Migranten sind und nur schlechtes Deutsch sprechen und schreiben , wirkt sich das über die Jahre auf alle Kinder aus .. man verblödet die Kinder …
So ist es leider Und wenn Migrantenkinder schneller lernen sollen, werden die Klassen verkleinert und eine zweite Lehrkraft eingestellt. Stolz wurde dann berichtet, wie schnell die Kinder lernen konnten. Nur mangelt es an Geld!