„Es führt zu einem massiven Abbruch von Leistungen, wenn der Anteil der Kinder, die nicht oder nur schlecht Deutsch sprechen, zu groß ist.“
Die Lehrer hätten schlicht nicht die Kompetenzen, um auf die verschiedenen Bedürfnisse angemessen zu reagieren. Viele hätten etwa nicht gelernt, Deutsch als Zweitsprache zu unterrichten. Mit Blick auf den hohen Anteil
[Links nur für registrierte Nutzer] an einigen Schulen machte Meidinger den Schulbehörden schwere Vorwürfe: „Wir haben in der Politik tatenlos zugesehen, wie sich die Segregation durch das Schulsystem durchgezogen hat.
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Für die Zukunft ist noch Schlimmeres zu befürchten.“