+ Auf Thema antworten
Seite 16 von 18 ErsteErste ... 6 12 13 14 15 16 17 18 LetzteLetzte
Zeige Ergebnis 151 bis 160 von 174

Thema: Der bessere Geschichtsunterricht!

  1. #151
    GESPERRT
    Registriert seit
    26.12.2013
    Ort
    Frankfurt/Main
    Beiträge
    53.573

    Standard AW: Der bessere Geschichtsunterricht!

    Zitat Zitat von Sonnenkopp Beitrag anzeigen
    Was willst du denn sehen, Staub?
    Mehr bleibt angeblich nicht übrig.

    der Kinderwagen verfügt aber noch um seine Stoffbezüge und der Mantel über seinen Fellkragen.

    OKay. Ich bin kein Historiker. War nur so ein spontaner Gedanke.

  2. #152
    Mitglied Benutzerbild von Myschkin
    Registriert seit
    17.09.2013
    Beiträge
    1.437

    Standard AW: Der bessere Geschichtsunterricht!

    Der schlechteste Geschichtsunterricht ist ja wohl, was im Independent steht:

    News reports could only be carried if, in the view of the BBC and the Foreign Office, they were well-sourced. If the sources were Jewish, they tended not to be believed.The Foreign Office was, with hindsight, astonishingly sceptical about atrocities.

    As late as 27 August 1944, Victor Cavendish Bentinck, assistant under-secretary, was still doubting the existence of gas chambers. 'I think we weaken our case against the Germans by publicly giving credence to atrocity stories for which we have no evidence.
    '

    These mass executions in gas chambers remind me of the story of the employment of human corpses during the last (1914-18) war for the manufacture of fat, which was a grotesque lie and led to the true stories of German enormities being brushed aside as being mere propaganda.'


    Another Foreign Office official, Roger Allen, notes: 'It is true that there have been references to the use of gas chambers in other reports; but these references have usually, if not always, been equally vague, and since they have concerned the extermination of Jews, have usually emanated from Jewish sources.'


    He goes on: 'Personally I have never really understood the advantage of the gas chamber over the
    simpler machine-gun, or the equally simple starvation method.'

    https://www.independent.co.uk/news/uk/why-the-bbc-ignored-the-holocaust-anti-semitism-in-the-top-ranks-of-broadcasting-and-foreign-office-1462664.html

  3. #153
    Mitglied Benutzerbild von moishe c
    Registriert seit
    26.06.2013
    Beiträge
    13.119

    Standard AW: Der bessere Geschichtsunterricht!

    Zitat Zitat von schinum Beitrag anzeigen
    Der Stummfilmstar Charles Chaplin hielt im Film "Der große Diktator" seine erste Rede überhaupt und die ging um die Welt.
    In vielen Schulen ist die Rede heute noch ein fester Bestandsteil des Geschichtsunterrichts.
    Zurecht, wie ich meine!

    Aber hört selber!





    "... Friede, Freude, Eierkuchen ..."


    WARUM hält sich SEINE Mischpoke dann nicht daran ... wo es doch so e i n f a c h ist???
    Vernichtet Goorgel!

    Zerschlagt Faxenbruch!

    Nieder mit Tweeder!

  4. #154
    Mitglied Benutzerbild von herberger
    Registriert seit
    13.11.2006
    Beiträge
    47.527

    Standard AW: Der bessere Geschichtsunterricht!

    Zitat Zitat von herberger Beitrag anzeigen
    [Links nur für registrierte Nutzer]

    Bomben-Holocaust an Dresdner Zivilbevölkerung: Historikerkommission fälschte Opferzahlen
    Text WIKI

    Phosphorbomben aus dem Zweiten Weltkrieg

    Einsatz einer AN-M47-Phosphorbombe 1966 im Vietnamkrieg
    Die Brand- und Nebelwirkung von weißem Phosphor wurde bereits im Ersten Weltkrieg entdeckt und waffentechnisch genutzt, in großem Maßstab wurde weißer Phosphor aber erst im Zweiten Weltkrieg in Brandbomben eingesetzt. Dies erfolgte sowohl in den deutschen Brandbomben (z. B. die Brandbomben C 50 A und C 250 A) als auch in den britischen Brandbomben aufgrund der Area Bombing Directive. So wurde in der britischen INC 30 lb eine kleine Menge Phosphor als selbstentzündliches Element zum Entzünden der eigentlichen Brandmasse genutzt. In der britischen Nebelbombe Bomb Smoke 100 lb (von der Zivilbevölkerung aufgrund seiner Form „Phosphorkanister“ genannt), die bei der Bombardierung deutscher Städte als Brandbombe eingesetzt wurde, dienten deren 40 kg Phosphorlösung selbst als Brandmasse. Die United States Army Air Forces setzten hauptsächlich die rund 45 kg schwere Phosphorbombe vom Typ AN-M47 ein.
    Blindgänger derartiger Brandbomben sind auch heute noch eine Gefahr, da der Phosphor sich beim Freilegen von selbst entzündet und zum Beispiel die Ausstoßladung zur Explosion bringt. Bei Fehlwürfen von Phosphorbomben ins Wasser wurde vielfach der Phosphor zwar freigesetzt, entzündet sich allerdings unter Wasser nicht. Erst wenn er zum Beispiel im Spülsaum am Strand an die Oberfläche gelangt, kann er sich entzünden. An der Ostsee führt dies zu einem besonderen Problem: Aufgrund seines Aussehens wird der Phosphor oft irrtümlich für Bernstein gehalten. Dies führt zum Beispiel im Bereich der bombardierten Heeresversuchsanstalt Peenemünde auf Usedom immer wieder zu schweren Verletzungen, wenn sich der vermeintliche Bernstein nach dem Abtrocknen entzündet und die Kleidung der Finder in Brand setzt.
    Im März 2017 mussten wegen der Räumung eines Munitionsdepots aus dem 2. Weltkrieg mit etwa 10 Tonnen Kampfmitteln, darunter Phosphormunition, im Münchener Stadtteil Freimann etwa 200 Menschen evakuiert werden
    Der FC Bayern München halten sich nicht für etwas besseres, sie sind es!

  5. #155
    Mitglied Benutzerbild von herberger
    Registriert seit
    13.11.2006
    Beiträge
    47.527

    Standard AW: Der bessere Geschichtsunterricht!

    [Links nur für registrierte Nutzer]

    IMT Nürnberg, ohne Kommentar,


    [Der Zeuge spricht die Eidesformel nach.]

    Sie können sich setzen.

    DR. KAUFFMANN: Herr Zeuge! Ihre Aussage wird von weittragender Bedeutung sein; Sie sind vielleicht der einzige, der bisher unbekannte Zusammenhänge aufklären kann und der bekunden kann, welcher Personenkreis die Befehle zur Vernichtung des europäischen Judentums gegeben hat, der weiter sagen kann, wie dieser [438] Befehl durchgeführt wurde und in welchem Grad diese Durchführung geheimgehalten wurde.

    VORSITZENDER: Dr. Kauffmann, stellen Sie bitte Fragen an den Zeugen.

    DR. KAUFFMANN: Sie waren von 1940 bis 1943 Lagerkommandant von Auschwitz. Stimmt das?

    HÖSS: Jawohl.

    DR. KAUFFMANN: Und in dieser Zeit sind Hunderttausende von Menschen dort in den Tod geschickt worden. Ist das richtig?

    HÖSS: Jawohl.

    DR. KAUFFMANN: Ist es richtig, daß Sie selbst keine genauen Aufzeichnungen über die Zahl dieser Opfer haben, weil Ihnen diese Aufzeichnungen verboten waren?

    HÖSS: Das ist so richtig.

    DR. KAUFFMANN: Ist es weiter richtig, daß ausschließlich ein Mann namens Eichmann hierüber Aufzeichnungen hatte; der Mann, der mit der Organisation und der Sammlung der Menschen beauftragt worden war?

    HÖSS: Jawohl.

    DR. KAUFFMANN: Ist es weiter richtig, daß Ihnen Eichmann erklärte, insgesamt seien in Auschwitz über zwei Millionen jüdische Menschen vernichtet worden?

    HÖSS: Jawohl.

    DR. KAUFFMANN: Männer, Frauen und Kinder?

    HÖSS: Ja.
    Der FC Bayern München halten sich nicht für etwas besseres, sie sind es!

  6. #156
    food for thought Benutzerbild von houndstooth
    Registriert seit
    06.08.2003
    Ort
    Vancouver, B.C. Canada
    Beiträge
    11.032

    Standard AW: Der bessere Geschichtsunterricht!

    Zitat Zitat von Rhino Beitrag anzeigen
    Mit dem Verhungern hat sich auch das britische Kriegskabinett auseinandergesetzt
    Stimmt, zu einer Zeit ,waehrend England selber bitterlich um sein Ueberleben kaempfte, fand das britische Kriegskabinett dennoch Zeit zu Ueberlegungen fuer Hilfeleistungen fuer Indien in derem Kampf gegen die Naturkatastrophe.

    Zitat Zitat von Rhino Beitrag anzeigen
    Man war sehr besorgt ueber eventuelle Propagandaeffekte:
    Wer war denn 'Man'?

    'Man' war G.H.Q. India in New Delhi und nicht das britische Kriegskabinett in London gewesen. Letzteres hatte keinen Grund zur "Besorgnis ueber eventuelle Propagandaeffekte" gehabt. Ganz im Gegenteil.

    Es waren die aus Nazi-Deutschland, von eingefleischten Nazis wie Dietrich, streng zensierten, ausgestrahlten 'Nachrichten' gewesen , die dem G.H.Q. India in New Delhi 'Grund zur Besorgnis ueber eventuelle Propagandaeffekte' bereiteten. Voellig unnoetig wie sich spaeter herausstellte; weil Alles, was damals aus dem perversem Nazi-DEU gesendet wurde, ein Brei aus Lug und Trug und Hetze gewesen war.

    Zitat Zitat von herberger Beitrag anzeigen
    Als Churchill von den Millionen Hunger-Toten in Bengalen erfuhr, war seine erste Reaktion "Ist Ghandi auch tot"?
    Wieder ein Teeloeffel voll mit 'Herbergers Lug & Trug Extrakt' .Yuck!

    Was waere Dir doch fuer eine schoene Karriere durch ein frueheres Geburtsdatum bei Onkel Otto oder Onkel Joseph beschieden worden. Kommst nicht drueber hinweg; hmmm?

  7. #157
    Mitglied Benutzerbild von herberger
    Registriert seit
    13.11.2006
    Beiträge
    47.527

    Standard AW: Der bessere Geschichtsunterricht!

    Wieder ein Teeloeffel voll mit 'Herbergers Lug & Trug Extrakt' .Yuck!
    Quelle?
    Der FC Bayern München halten sich nicht für etwas besseres, sie sind es!

  8. #158
    food for thought Benutzerbild von houndstooth
    Registriert seit
    06.08.2003
    Ort
    Vancouver, B.C. Canada
    Beiträge
    11.032

    Standard AW: Der bessere Geschichtsunterricht!

    Zitat Zitat von herberger Beitrag anzeigen
    Quelle?
    jup.

    Deine authentische Quelle fuer :
    Zitat Zitat von herberger Beitrag anzeigen
    Als Churchill von den Millionen Hunger-Toten in Bengalen erfuhr, war seine erste Reaktion "Ist Ghandi auch tot"?

  9. #159
    nicht ent****fiziert Benutzerbild von SprecherZwo
    Registriert seit
    13.01.2018
    Beiträge
    28.226

    Standard AW: Der bessere Geschichtsunterricht!

    Zitat Zitat von houndstooth Beitrag anzeigen
    Stimmt, zu einer Zeit ,waehrend England selber bitterlich um sein Ueberleben kaempfte, fand das britische Kriegskabinett dennoch Zeit zu Ueberlegungen fuer Hilfeleistungen fuer Indien in derem Kampf gegen die Naturkatastrophe.



    Wer war denn 'Man'?

    'Man' war G.H.Q. India in New Delhi und nicht das britische Kriegskabinett in London gewesen. Letzteres hatte keinen Grund zur "Besorgnis ueber eventuelle Propagandaeffekte" gehabt. Ganz im Gegenteil.

    Es waren die aus Nazi-Deutschland, von eingefleischten Nazis wie Dietrich, streng zensierten, ausgestrahlten 'Nachrichten' gewesen , die dem G.H.Q. India in New Delhi 'Grund zur Besorgnis ueber eventuelle Propagandaeffekte' bereiteten. Voellig unnoetig wie sich spaeter herausstellte; weil Alles, was damals aus dem perversem Nazi-DEU gesendet wurde, ein Brei aus Lug und Trug und Hetze gewesen war.



    Wieder ein Teeloeffel voll mit 'Herbergers Lug & Trug Extrakt' .Yuck!

    Was waere Dir doch fuer eine schoene Karriere durch ein frueheres Geburtsdatum bei Onkel Otto oder Onkel Joseph beschieden worden. Kommst nicht drueber hinweg; hmmm?
    Gut, rot geht wieder.

  10. #160
    Herzland Benutzerbild von Süßer
    Registriert seit
    09.05.2013
    Ort
    ja
    Beiträge
    7.677

    Standard AW: Der bessere Geschichtsunterricht!

    Zitat Zitat von Ausonius Beitrag anzeigen
    Der Punkt ist, dass Hitler diese Reden mehr für die eigene Bevölkerung geschrieben hat als um wirklich im Ausland um Frieden zu ersuchen. Daher klingt vieles säbelrasselnd; viele Passagen der Rede aus dem Oktober 1939 dienen zudem hauptsächlich der Rechtfertigung des gemeinsamen Vorgehens mit der Sowjetunion gegen Polen. Das ist kein ernsthaftes Angebot. Emmissäre wurden im Umfeld der Reden nicht entsandt. 1939 und 1940 ging es schon lange nicht mehr um "Megaprofite", sondern für nahezu jeden europäischen Staat um seine Fortexistenz.
    Wenn Du wirklich wissen willst, wer kriegslüsternd war: schau Dir die Eroberungen vor Beginn der 2WK an!

    ZB wann wurde Island besetzt?

    Was war das Resultat vom Finnlandkrieg?

    Wieso gab es es den Nichtangriffsvertrag SU-Japan?

    Warum wurde Gibraltar nicht erobert?

    Aber in dem Zusammenhang, welche Bedeutung diese in/nach dem Weltkrieg erlangten.

    Dann sollte auffallen, die:
    -Alliierten dachten global
    - Achse dachte lokal/national

    Meine Schlußfolgerung ist klar, es gab klarerweise der Alliierten das Ziel die Welt in eeinen Weltkrieg zu verwickeln.

+ Auf Thema antworten

Aktive Benutzer

Aktive Benutzer

Aktive Benutzer in diesem Thema: 1 (Registrierte Benutzer: 0, Gäste: 1)

Ähnliche Themen

  1. Geschichtsunterricht im sächsischen Landtag - Gedenken um Werner Hartenstein.
    Von Irmingsul im Forum Geschichte / Hintergründe
    Antworten: 31
    Letzter Beitrag: 14.03.2012, 22:26
  2. Wer ist der bessere Poser?
    Von konfutse im Forum Freie Diskussionen
    Antworten: 16
    Letzter Beitrag: 18.03.2011, 18:41
  3. Kurzer Geschichtsunterricht im Schweizer Fernsehen
    Von Justas im Forum Internationale Politik / Globalisierung
    Antworten: 2
    Letzter Beitrag: 21.09.2009, 23:13
  4. Brandenburg streicht Völkermord aus dem Geschichtsunterricht
    Von Gothaur im Forum Gesellschaft / Soziales / Arbeit / Bildung / Familie
    Antworten: 128
    Letzter Beitrag: 22.04.2005, 17:06
  5. Welche Themen sollten im Geschichtsunterricht wegfallen
    Von Benny im Forum Freie Diskussionen
    Antworten: 30
    Letzter Beitrag: 11.02.2004, 10:53

Nutzer die den Thread gelesen haben : 1

Du hast keine Berechtigung, um die Liste der Namen zu sehen.

Stichworte

chaplin

Ich bin ein Blockelement, werde aber nicht angezeigt

diktator

Ich bin ein Blockelement, werde aber nicht angezeigt

rede

Stichwortwolke anzeigen

Forumregeln

  • Neue Themen erstellen: Nein
  • Themen beantworten: Nein
  • Anhänge hochladen: Nein
  • Beiträge bearbeiten: Nein
  •  
nach oben