Lauter Irre regieren Deutschland und sichtbar. Die Kinder, Schüler verblöden mit Sozialmedia
Vernachlässigte Grundschulen: Katastrophe mit Ansage
von Anja Bensinger-Stolze
(in vielen Ländern verboten an Schulen)
In vierten Klassen zeigen immer mehr Schüler:innen Schwächen beim Lesen. (Tatyana Chernyak / Antonio Munoz Palomares / Design Pics)
Bild: In vierten Klassen zeigen immer mehr Schüler:innen Schwächen beim Lesen. (Tatyana Chernyak / Antonio Munoz Palomares / Design Pics)
Jedes vierte Kind in Deutschland kann am Ende der Grundschulzeit nicht richtig lesen – Tendenz steigend. Und: Die sozialen Unterschiede bei der Lesekompetenz sind seit 20 Jahren unverändert. Das sind die zentralen und skandalösen Ergebnisse der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU 2021).[1] Bereits bei der IGLU-Erhebung vor fünf Jahren war der Anteil der Kinder, die nicht ausreichend lesen können, mit 19 Prozent viel zu hoch. Die aktuellen Zahlen lassen jedoch alle Alarmglocken schrillen: Lesekompetenz ist die wichtigste Grundlage für eine erfolgreiche Schullaufbahn der Kinder sowie für deren spätere Berufs-, Lebens- und Teilhabechancen. Deutschland steuert auf ein gigantisches gesellschaftliches Problem zu, wenn ein Viertel der jungen Menschen nicht mehr Fuß fassen kann.
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Warum sollten Grundschulkinder noch kein eigenes Smartphone haben?
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Ein Smartphone in der Grundschule kann auch die schulischen Leistungen des Kindes beeinträchtigen. Die eingehenden Nachrichten würden das Kind dauernd ablenken. Auf Hausaufgaben oder den Unterricht kann es sich dann nicht mehr konzentrieren.
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