Schülerinnen lehnen Demo gegen Rassismus ab, jetzt stehen sie als Rassisten da.

[tommy3333]

Wer hier DDR-Schulinhalte und Erziehung zum Wehr- und Klassenkampf mit unserem förderlamen System gleichsetzt, ist nicht ernstzunehmen.

Ich denke, das tut keiner. Es sind vielmehr die (Lehr- und Erziehungs-)Methoden. Die Gleichsetzung erfolgt über einem in beiden Systemen beobachteten Gruppenzwang. Der Klerus bediente sich im Mittelalter des Gruppenzwangs zu seiner Machterhaltung. Die Nazis und die Kommunisten bedieten sich dem. Sogar die Islamisten und Sekten bedienen sich des Gruppenzwangs, um ihre Ziele zu erreichen. Der Gruppenzwang ist eine sehr universelle und flexible Möglichkeit, andere z.T. gegen deren Willen für eigene Ziele zu missbrauchen und die Unterordnung jedes Einzelnen unter dieser Gruppe durch vorauseilenden Gehorsam zu zementieren. Gruppenzwang auf gesamtgesellsch. Ebene ist nicht nur Teil totalitärer Systeme, sondern auch der Anfang vom Ende einer jeden Demokratie.

[dimu]

aufhängen sollten wir die Nazischweine!!!:rolleyes: :hihi: :hihi: :hihi: :hihi: :hihi:

die linken drängeln sich da gerade vor.
müss' mer halt noch bissel warten.
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[Schwein]

Die Muselfaschisten indoktrinieren ihre Kids und Jugendlichen auch die »Kuffar« zu hassen, sowas richtet dann lebenslange Störungen an. Hierzulande wird von Kindesbeinen an MuKu und Dhimmitum eingetrichtert und die Folgen zeitigen dann an den Rütli-Schulen der Republik.

[dimu]

Solche Schülerdemos sind immer Zwang, das war in der DDR so und ist in der Brd ebenfalls so, nur dass die Lehrer früher bei der Stasi waren und jetzt in irgendwelchen "Kulturvereinen" und irgendwelchen "Gesichtzeiger" und "Zeichensetzer" Sekten......:rolleyes:
Verarscht und Mißbraucht werden immer die Schüler, die einst dem Marxismus- Leninismus ihre Huldigung erweisen mußten und jetzt eben dem Zeitgeist und der Überfremdung.......

unwidersprochen!
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[harlekina]

Ich denke, das tut keiner. Es sind vielmehr die (Lehr- und Erziehungs-)Methoden. Die Gleichsetzung erfolgt über einem in beiden Systemen beobachteten Gruppenzwang. Der Klerus bediente sich im Mittelalter des Gruppenzwangs zu seiner Machterhaltung. Die Nazis und die Kommunisten bedieten sich dem. Sogar die Islamisten und Sekten bedienen sich des Gruppenzwangs, um ihre Ziele zu erreichen. Der Gruppenzwang ist eine sehr universelle und flexible Möglichkeit, andere z.T. gegen deren Willen für eigene Ziele zu missbrauchen und die Unterordnung jedes Einzelnen unter dieser Gruppe durch vorauseilenden Gehorsam zu zementieren. Gruppenzwang auf gesamtgesellsch. Ebene ist nicht nur Teil totalitärer Systeme, sondern auch der Anfang vom Ende einer jeden Demokratie.

Einfach ausgedrückt: Herdentrieb.

[Walter Hofer]

So ist es. Den Gruppenzwang hatte ich auch bereits angesprochen. Die einzigste Möglichkeit, die ich da als Elternteil sehen würde, sich zu wehren, ist die Drohung mit einem Anwalt.

und solche Neger und Rambos machen dann Schulen kaputt !
Bei jeder falschen Abi-Note erhält die Schulleitung ein Anwaltschreiben.

1. Wird der Vorfall mit Sicherheit schulintern aufgearbeitet werden
2. Ist dieses Geschehen klassenübergreifend mit Schülern und Eltern zu klären.
3. Kann ich bei allen Projekten der Schule keinen Gruppenzwang erkennen.
4. Schüler sind keine Spiel- und Manövriermasse für Lehrer, sondern haben das Recht auf Persönlichkeitsentfaltung und Entwicklung ihrer Individualität.

[tommy3333]

und solche Neger und Rambos machen dann Schulen kaputt !
Bei jeder falschen Abi-Note erhält die Schulleitung ein Anwaltschreiben.

1. Wird der Vorfall mit Sicherheit schulintern aufgearbeitet werden
2. Ist dieses Geschehen klassenübergreifend mit Schülern und Eltern zu klären.
3. Kann ich bei allen Projekten der Schule keinen Gruppenzwang erkennen.
4. Schüler sind keine Spiel- und Manövriermasse für Lehrer, sondern haben das 1. Recht auf Persönlichkeitsentfaltung und Entwicklung ihrer Individualität.

Gruppenzwang macht die Schulen kaputt - nicht die Anwälte oder die Eltern, die infolgedessen mit einem Anwalt drohen.

Wenn aber SchülerInnen als Rassisten (oder gar als Nazis) angefeindet werden, nur weil sie an einer Demo nicht teilgenommen haben, dann reden wir hier nicht über Schulnoten (auch wenn infolgedessen schul. Leistungen durch die Lehrer ggf. subjektiv schlechter bewertet werden können, was auch schon schlimm genug und nicht hinnehmbar wäre), sondern über diese Anfeindungen.

Wenn diese Anfeindungen in der Weise geschehen, wie berichtet, und sogar von Lehrern ausgeübt wird, dann liegt hier auch ein gruppenzwang vor (sonst wäre der Personenkreis derer, die anfeinden, geringer - und für die Redaktion wohl weniger ein Grund, einen Artikel über die beiden Schülerinnen zu schreiben). Wenn es aber Gruppenzwang gibt, dann laufen "schulinterne Aufarbeitungen" ähnlich ab wie in der DDR. Ebenso würden klassenübergreifende Klärungsversuche mit Schülern und Eltern keine Ergebnisse bringen.

Aber im Pkt. 4 stimme ich Dir ausdrücklich zu: "Schüler sind keine Spiel- und Manövriermasse für Lehrer, sondern haben das 1. Recht auf Persönlichkeitsentfaltung und Entwicklung ihrer Individualität." Das klingt wie Musik in meinen Ohren. Ich würde noch "frei" hinzufügen ("freie Persönlichkeitsentfaltung" und "freie Entwicklung ihrer Individualität"). Nur befürchte ich, dass die Praxis hier von der Theorie abweicht.

[Walter Hofer]

Gruppenzwang macht die Schulen kaputt - nicht die Anwälte oder die Eltern, die infolgedessen mit einem Anwalt drohen.

eine Schule, eine Klasse oder ein Kurs/Projekt wird nie zwanglos sein,
oder soll jeder Schüler über Tische und Bänke gegen und selber entscheiden, wann er nach Hause geht?

Wenn aber SchülerInnen als Rassisten (oder gar als Nazis) angefeindet werden, nur weil sie an einer Demo nicht teilgenommen haben, dann reden wir hier nicht über Schulnoten *** sondern über diese Anfeindungen.

Die Schülerinnen habe sich selber so tituliert, und was die Lehrerinnen betrifft, so fanden sie diese Begriffswahl nicht sonderlich glücklich, denn:

" Kultur, Sprache, unsere Lebensweise - das hätten sie mit "deutsche Art" gemeint, betonen Sarah und Farina. Keinesfalls hätten sie an Nazi-Wörter wie "Herrenrasse" gedacht.

Eine Argumentation, die Schulleiterin und Klassenlehrerin nicht teilen. Das Dritte Reich sei im Unterricht und an den Projekttagen vor der Demonstration ausführlich behandelt worden. Dabei sei intensiv über Nazi-Vokabeln wie "Arier", "Herrenrasse" und "deutsche Art" sowie über deren Bedeutung gesprochen worden. Die Klassenlehrerin: "Es kann nicht sein, dass 16-Jährige diese verfänglichen Begriffe verwenden und später sagen, sie hätten das anders gemeint."

Über die Maßregelungen wird es andere Auffassungen geben.

- und für die Redaktion wohl weniger ein Grund, einen Artikel über die beiden Schülerinnen zu schreiben). Wenn es aber Gruppenzwang gibt, dann laufen "schulinterne Aufarbeitungen" ähnlich ab wie in der DDR.

Die Zeitung scheint mit Vorliebe über diese Schule zu berichten. Animositäten eines Redakteurs?

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Um 10 Uhr startet der Demonstrationszug an der Schule (Martin-Luther-Straße). Von dort aus geht es über die Bahnhofstraße. Zum Abschluss findet um 10.30 Uhr ...

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Ebenso würden klassenübergreifende Klärungsversuche mit Schülern und Eltern keine Ergebnisse bringen.

Das ist eine Vermutung.

[Tralala]

Die Weiber sind 16?
Denken politisch selbstständig, sind also noch nicht von BRD-Propaganda geblendet?
Warum gibt's solche Weiber nich auf meiner Schule???

[Württemberger2]

Die Weiber sind 16?
Denken politisch selbstständig, sind also noch nicht von BRD-Propaganda geblendet?
Warum gibt's solche Weiber nich auf meiner Schule???

Ja, solche sollte es mehr geben!